Przyczyny zachowań agresywnych

Przyczyny zachowań agresywnych


Agresywne zachowanie może być bardzo trudne do czynienia, zarówno dla agresora i odbiorców agresji. Przyczyny agresywnego zachowania są tak różne, jak sposób, w którym agresja może objawiać. Mayo Clinic wymienia nagłe agresywne zachowanie jako jeden z dziesięciu objawów, które nigdy nie powinny być ignorowane (patrz referencje). Rozpoznanie i zrozumienie różnych przyczyn zachowań agresywnych jest niezbędna do wymyślanie planu leczenia z pomocą lekarza lub służby zdrowia psychicznego.

Zaburzenia psychiczne

Zaburzenia psychiczne są najczęstsze przyczyny zachowań agresywnych. Choć prawie każdy zaburzenia psychologiczne mogą być odpowiedzialne za agresję, depresję, zaburzenie dwubiegunowe, schizofrenia, ADHD (ADHD), zaburzenia osobowości borderline i zaburzenia stresu pourazowego (PTSD) jest jedną z najczęstszych przyczyn agresji. Matek cierpiących na depresję poporodową są szczególnie wrażliwe na działanie agresywnych wybuchów, czasami przed dzieckiem. Zaburzenia psychologiczne lub Nie Incydent skrajnej agresji należy lekceważyć, a objawy ustępują wielu zaburzeń psychicznych lub znikają całkowicie, gdy prawidłowo zdiagnozowane i leczone przez zdrowia psychicznego zawodowych.

Warunki fizyczne

Osoby z historii migreny, udaru mózgu, padaczka, a nawet cukrzycy mogą być bardziej podatne na rozwój agresywnych zachowań. Osoby cierpiące na zaburzenia snu i choroby Alzheimera Wykazano również wyświetlać agresywne zachowanie w wyniku ich warunkach. Zaburzenia fizyczne i choroby, które go nierozpoznana i nieleczona są bardziej prawdopodobne, aby spowodować agresji. W większości przypadków, agresywne myśli i działania wynikające z zaburzeń fizycznych mogą być zminimalizowane, gdy jest właściwie traktowany przez personel medyczny.

Nielegalnych narkotyków

Korzystanie z kilku rodzajów narkotyków może wywołać agresywne zachowanie u wielu osób. Upojenie od kokainy, amfetaminy, LSD, ecstasy i alkohol często powodują użytkownikowi stać się bardzo wzburzony i gwałtowny. Odstąpienie od prawie każdego nielegalnego narkotyku, w tym nikotyny, może być również czynnikiem wywołującym agresywne zachowanie danej osoby. Według dr Robert Needleman, Wiceprezes Behavioral Pediatrics & Rozwojowych w The dr Spocka Spółki, niektóre przypadki agresji u dzieci były związane z narażeniem na palenie tytoniu, zażywania nielegalnych narkotyków i spożywania alkoholu, podczas gdy w łonie matki (patrz Literatura)

Leki na receptę

Leki na receptę i interakcje między nimi może spowodować agresywne zachowania. Zaskakująco, mniejsze dawki leków przeciwdepresyjnych, często u dzieci i młodzieży ze względu na wielkość, może być odpowiedzialny za agresywne wybuchy jak sugeruje się w badaniu przeprowadzonym przez naukowców z University of Texas-Lahn Kereshmeh Taravosh (patrz źródła). Sterydy i wiele uspokajające są również znane przyczyny agresji u niektórych osób. Ci, którzy biorą różne leki na receptę, zwłaszcza stosowanymi w leczeniu chorób psychicznych i zaburzeń, mogą doświadczyć uczucia i akty agresji jako reakcja na interakcji pomiędzy lekami.

Zaburzenia rozwojowe

Zaburzenia rozwojowe są często być przyczyną agresywnego zachowania, zwłaszcza u małych dzieci. Dorośli, którzy mają zaburzenia rozwojowe, które przeszedł niezauważony lub nierozpoznanej może stwierdzić, że choroba objawia się w późniejszym okresie życia, w postaci agresywnych i gwałtownych wybuchów. Zatrucie ołowiem, niedobory żelaza, a nawet niektóre zanieczyszczenia środowiskowe zostały zidentyfikowane jako przyczyna zaburzeń rozwojowych u dzieci, które później doprowadziło do problemów agresji. Dzieci z autyzmem lub ciężkim upośledzeniem umysłowym często doświadczają agresywne epizody ze względu na niezdolność do skutecznego porozumiewania się.

Jak pokonać bierno-agresywne zachowanie

Jak pokonać bierno-agresywne zachowanie


Osób pasywne agresywne nie są w stanie wyrazić swój gniew w dopuszczalnych sposobów, mają tendencję do manipulacji, a inni ludzie czują się winni i niepewny, mimo że nie może wiedzieć, co zrobili źle. Takie zachowanie niszczy relacje i ostatecznie niszczy pokój i szczęście osoby z pasywnego agresywnych skłonności. Jednak istnieją strategie przezwyciężyć bierno-agresywne zachowanie.

Instrukcje

1 Zapisz rzeczy, które sprawiają, że jesteś zły i sprawdzić swoje reakcje wobec ludzi, z którymi jesteś zły. Poznaj czy raczej się mieć pretensje więcej niż inni ludzie, a walka z utrzymaniem zdrowych relacji.

2 Podaj przykłady zachowań manipulacyjnych z przeszłości. Zapytaj ludzi, którzy są blisko Ciebie, aby opisać, jak pokazać swoje uczucia.

3 Słuchaj uważnie tego, co ludzie blisko ciebie powiedzieć o zachowaniu i reakcjach.

4 Zmierz się z uczuciami innych ludzi i tego, co denerwuje cię. Pytanie swój zwyczaj urazy łożysk, i zastanowić się nad razy użyłeś zachowań manipulacyjnych, aby uzyskać swój własny sposób. Napisz w dzienniku, aby wyrazić swoje uczucia.

5 Odpowiadanie na trudnych sytuacjach w bardziej emocjonalnie uczciwy sposób, nawet jeśli to sprawia, że ​​czujesz się podatny na początku. Przypomnij sobie, że zachowania bierno-agresywne mogą zniszczyć relacje i ostatecznie autodestrukcyjne.

Wiersze dla nauczycieli kształcenia specjalnego

Wiersze dla nauczycieli kształcenia specjalnego


Nauczanie poezji jest wyzwaniem nie ważne kto publiczność. David Anthony Petrosky Bartholomae, profesorów angielskim i Edukacji na Uniwersytecie w Pittsburghu, zaleca ustanowienie połączenia tematycznej między studentami i przedmiotu poezji. To połączenie tematyczny może dotyczyć tle poety lub treści poematu.

Poeci o specjalnych potrzebach

Istnieje wiele antologie, zarówno w druku i online, wyposażone pracę poetów ze specjalnymi potrzebami. Miejsca takie jak dzieci Autyzm dominującej Cafe i antologiach, takich jak "Obejmując Sky: Wiersze Poza Niepełnosprawność" zapewniają niezliczone przykłady wierszy poetów o specjalnych potrzebach, takich jak Meshell Baylor w "Do wszystkich Matek" i Craig Romkema w zależności od "Nightmare". Przedmiot i struktura wierszy, prace te mogą być wykorzystane, aby pomóc uczniom ze specjalnymi potrzebami omówić ich niepełnosprawności, ich interakcji z innymi ludźmi lub w jaki sposób forma poetycka może być używane do przechwytywania i wyartykułować głos osoby, specjalne potrzeby.

Wiersze dla Osób Specjalnej Troski

Podobnie jak w przypadku witryn i antologiach poświęconych poezji poetów ze specjalnymi potrzebami, istnieją również wiele takich antologie poezji o świętują osoby o szczególnych potrzebach. Takie wiersze są często inspirujące i podnoszące na duchu, zachęcaniu osób ze specjalnymi potrzebami, aby myśleć o sobie jako utalentowany i wyjątkowy, a nie niedobór. Oprócz wyżej wymienionych dzieci Autyzm dominującej Cafe, antologie, takie jak "kocham cię na kawałki" zapewnić wiersze takie jak Ellen Bihler w "SMA Baby" i Kelly Grahama "Jestem Ethana." Miejsca te oferują szereg wierszy, koncentrując się na osoby z autyzmem (specjalnie Aspergera), trudnościami w uczeniu się, zaburzenia emocjonalne, zaburzenia dwubiegunowe i tak dalej.

Wiersze Obchody Edukacja

Jako podstawowej funkcji pedagoga jest edukacja osób o specjalnych potrzebach, czy ich specyficzna niepełnosprawność jest jednym z wejścia, integracji, pamięci lub wyjścia, jeden motyw w poezji, która jest korzystna dla skupić się na to, że z wykształcenia. Wiersze takie jak Maryja Korzan w "Jeśli myślałeś, że nie patrzę" i anonimowo autorem "Czyje to dziecko?" Są doskonałe dla młodszych uczniów ze względu na ich celebracji szczególnej relacji, które mogą istnieć między nauczycielami i uczniami, a wiersze takie jak "Co Nauczyciele Dodać" zapewnia Taylor Mali dostępną wyzwanie dla starszych uczniów ze względu na bardziej skomplikowaną strukturę. Wiersze z okazji oferta edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami proste punkt wejścia, jak wiersze odwołać łatwo dostępny tematu, który by studenci są z całą pewnością znają.

Wiersze Exploring Difference

Podobnie jak uczniowie ze specjalnymi potrzebami mogą mieć doświadczenie z nauczycielami jak temat, tak też może niektórzy uczniowie z niepełnosprawnością wejściowych, integracyjnych, pamięci i wyjścia mają doświadczenie z tematem różnicy. Dla młodszych uczniów, wiersze, takie jak Grinch "The Sneetches" bada fałszywość różnicy. Podobny motyw występuje w bardziej zaawansowanych wiersze dla starszych uczniów, takich jak Langston Hughes "" Ja też ", która bada przyczyny potencjalnie złowrogie koncentrując się na różnicy. Wiersze badające temat różnicy pozwalają uczniom ze specjalnymi potrzebami w celu zbadania własnej roli jako "specjalne" lub "studentów szkół odmienny" osób pełnosprawnych.

Historia Pedagogiki Specjalnej Legislacji

Historia Pedagogiki Specjalnej Legislacji


Przed ruchu praw obywatelskich i 1954 ustawodawstwo góry Brown v. Board of Education, dzieci niepełnosprawne zostały pozbawione prawa do bezpłatnej edukacji publicznej. Obowiązkowe przepisy szkolnictwa przeszedł w 1918 wykonane dostrzegalnego wpływu na edukację dzieci niepełnosprawnych. Rodziny, sfrustrowany z wyłączającej status quo mentalności, zaczęły tworzyć grupy poparcia zmusić systemu szkól państwowych narodu służyć dzieciom o specjalnych potrzebach.

1960

W 1965 roku, tytuł VI został dodany do ustawy o podstawowe i średnie wykształcenie. Ta akcja stworzył Biuro Edukacji dla Osób Niepełnosprawnych. W tym czasie, kształcących studentów z niepełnosprawnością nie została upoważniona przez prawo federalne lub stanowe. Fragment tytułu VI było ogłoszenie w dziedzinie edukacji publicznej, że zmiana została nadchodzącym.

1970

W 1972 roku, dwa oddzielne sądy zajął stanowisko, że dzieci niepełnosprawne miały równe prawa w dostępie do edukacji. Decyzje te spowodowały uczniów niepełnosprawnych, którzy mieszkali w ramach jurysdykcji tych sądów, zaczyna uczęszczać do szkół państwowych. W 1973 roku, Sekcja 504 Ustawy o Rehabilitacji wykonana jest obowiązkowe, aby osoby nie może być dyskryminowany ze względu na o niepełnosprawności. Mimo, że intencją tej ustawy miał być z uwzględnieniem wszystkich osób, niezależnie od wieku, szkoły państwowe nie reagują na to w ten sposób. W 1974 roku, prawa edukacyjne i prywatności Ustawa Rodzina (FERPA) dał rodzicom dostęp do wszystkich informacji osobistych, które zostały zebrane i utrzymane w odniesieniu do ich dziecka. W 1975 roku, ustawy Edukacja dla wszystkich Dzieci Niepełnosprawnych (EAHCA) została uchwalona i nakazanych szkoły państwowe świadczenia usług edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych. W 1977 Edukacja dla wszystkich ostatecznych przepisów ustawy niepełnosprawnych dzieci zostały opublikowane. Zasady określone w przepisach, jak szkoły państwowe były do ​​potrzeb uczniów niepełnosprawnych.

1980

W 1986 roku, ustawy Edukacja dla wszystkich Dzieci Niepełnosprawnych został zmieniony z ustawą o ochronie osób niepełnosprawnych Dzieci. Ta zmiana miała na celu wyjaśnienie, że uczniowie i rodzice mają prawo dotyczące zarówno Edukacja dla wszystkich Dzieci Niepełnosprawnych i ustawy sekcji 504 Ustawy o Rehabilitacji.

W latach 1990

W 1992 roku, Amerykanie z Ustawy o Niepełnosprawnych (ADA) przeszedł do prawa. Dział 504 ADA przyjęte regulacje. Wpływ ten był, że studenci, którzy nie kwalifikują się do specjalnych znalezionych usług edukacyjnych, ale miał trudności w nauce, zostały zaopatrzone w § 504 planów. W 1990 roku, ustawy Edukacja dla wszystkich dzieci niepełnosprawnych został zmieniony, a nazywa się osoby niepełnosprawne Education Act (IDEA). Zmiana ta dokonała wielu zmian w edukacji dla wszystkich ustawie dzieci niepełnosprawnych. Jednym z najważniejszych było włączenie wymogu, że szkoły prowadzenia planowania przejścia dla średnich uczniów, którzy przygotowują się do studiów.

W 2000s

W roku 2001, No Child Left Behind została uchwalona stanowiąc wszystkich studentów, w tym osób niepełnosprawnych, w osiągnie biegłość czytania matematyki i 2014 roku pomysł został reauthorised w 2004 roku.

Wywiad przykładowe pytania edukacja specjalna

Wywiad przykładowe pytania edukacja specjalna


W specjalnym wywiadzie edukacji pracy, ważne jest, aby kandydaci prezentują swoje najlepsze cechy z dyrektorem. Dyrektorzy szukają nauczycieli, którzy komunikują się dobrze, są pasjonatami i entuzjazmu, którzy uważają się przez całe życie uczniów i mają świetne podejście. W wywiadzie, nauczyciel wychowania specjalne kandydaci muszą również pojawić wiedzę specjalnej edukacji klasie, a także elastyczne, ponieważ każdy uczeń specjalna edukacja jest inna. Aby być odpowiednio przygotowany do tego wszechstronnego wywiadu, kandydaci powinni zapoznać się przykładowe pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej.

Kim Edukacja Specjalna Studenci?

Znać studentów. Oczekuje się, nauczycieli szkół specjalnych, aby posiadać wiedzę na temat szerokiego spektrum niepełnosprawnych. Kandydaci powinni również wiedzieć, objawy niepełnosprawności, usługi dostępnych i najlepszych strategii nauczania dla tych niepełnosprawnych. Szczególne niepełnosprawności i zaburzeń wiedzieć są zaburzenia mowy, języka i przetwarzania trudności, autyzm i zespół Aspergera, zaburzenia emocjonalne i behawioralne, dodawać i ADHD, trudności w fizyczne, zespół Tourette'a i porażenie mózgowe.

Co to jest IPN?

Wszystkie specjalne studenci uczelni mają IEP (indywidualny program edukacji), a specjalny nauczyciel edukacji musi wiedzieć, czym się jest i jak napisać i być w stanie mówić o tym w głębi. Nauczanie kształcenia specjalnego to nie tylko w pracy nauczyciela; wymaga to wiele spotkań w celu omówienia potrzeb, celów, mocnych i słabych stron uczniów.

Co jest kluczem do Wielkiej Pedagogiki Specjalnej Nauczyciela?

Wybrani nauczyciele wychowania specjalne instrukcje odróżnić aby sprostać stylów uczenia się, potrzeby naukowe i interesów swoich uczniów. Nauczyciel dostosowuje się codziennie, aby mocnych i ograniczeń uczniów i musi znać różne metody nauczania.

Dlaczego specjalne Edukacja nauczyciele muszą dobrze współpracować z innymi?

Podkreślając zdolność do uzyskania wraz z innymi jest ważne w specjalnym wywiadzie edukacja pracy. To dlatego, że jest potrzebny zespół wychowawców, aby pomóc dziecku osiągnąć sukces. Na przykład, nauczyciel kształcenia specjalnego będzie ściśle współpracować z regularnych nauczycieli wychowania, fizjoterapeutów i zawodowych, nauczycieli, doradców mowy, pracowników socjalnych, specjalnych placówek oświaty i nauczycieli zasobów. Kandydaci powinni być w stanie dyskutować z ról członków zespołu.

Jakie są niebezpieczeństwa związane z zaśmiecanie na plażach?

Jakie są niebezpieczeństwa związane z zaśmiecanie na plażach?


Miot na plażach jest nie tylko nieestetyczne, to stanowi poważne zagrożenie dla przyrody i ludzi. Miot jest wynikiem śmieci pozostawionych przez beachgoers, przedmioty wyrzucone za burtę przez żeglarzy i materiałów po cenach dumpingowych do oceanów przez przedsiębiorstwa i fabryki. Miot od plaży może dmuchać w oceanie, a śmieci w wodzie można umyć się na brzegu. Zaśmiecanie jest szkodliwe i nielegalne i jest kosztowne, aby oczyścić.

Zagrożenia dla Przyrody

Plastikowe, jednym z głównych źródeł śmieci na plażach, mogą być śmiertelne. Wildlife mogą zaplątać się w pętli z tworzywa sztucznego, które posiadają puszki razem, co powoduje, że stają się pokrzywdzona, a nawet śmierć. Worki z tworzyw sztucznych i innych tworzyw sztucznych są czasami połknięte przez ptaki, delfiny, wieloryby i innych organizmów morskich, bo mylą torby na jedzenie. Zwierzęta padły z przyjmowaniem śmieci, ponieważ może się złożyć w swoich systemach i uniemożliwiają im w trawieniu pokarmów. Marine Conservation Society informuje, że "jest prawdopodobne, że miliony ptaków i setki tysięcy ssaków morskich umiera co roku po połknięciu lub staje się uwikłany w szczątków morskiego."

Zanieczyszczenie wody

Miot, który jest wrzucony na plaży dostaje myte w wodzie i można go zanieczyszczać. W niektórych częściach oceanu, są bardziej małe kawałki plastiku niż jest plankton. Wakacje plastikowe na drobne kawałki w czasie, i tych małych cząsteczek znajdują się w piasku, a nawet w ciałach życia morskiego. Inne rodzaje śmieci, które zanieczyszczają ocean należą surowe ścieki, metale ciężkie i substancje chemiczne. Czy to wrzucono do oceanu przez żeglarzy lub wyciekły z dużych firm, ten miot jest poważne zagrożenie dla zdrowia. Pływanie w wodach zanieczyszczonych może powodować infekcje wirusowe. Zatrucie pokarmowe jest również potencjalne niebezpieczeństwo, jeśli spożywać owoce morza, które pochodzi z silnie zanieczyszczonych wód.

Przychody Strata

Ludzie są mniej prawdopodobne, aby przejść do plaży, jeśli wygląda brudne, co oznacza mniejsze dochody dla miasta lub miasta i otaczających go przedsiębiorstw. Mniej turystów i mniej pieniędzy oznacza wyższe podatki dla mieszkańców miasta plaży. To kosztuje podatników pieniądze posprzątać po ludzi, którzy śmieci.

Podstawy Komunikacja werbalna

Podstawy Komunikacja werbalna


Komunikacja werbalna występuje, gdy ludzie mówią do siebie lub przekazać wiadomości ze słowami. Komunikacja werbalna jest niezbędna do najbardziej produktywnych form komunikacji. Technologia komunikacji jak aplikacje social media, e-mail i wiadomości tekstowych skutecznie zmniejszyć potrzebę komunikacji werbalnej mówionego w niektórych sytuacjach. Stowarzyszenie Wi odnotowano dwudziestokrotnie wzrost liczby wiadomości tekstowych wysyłanych w Stanach Zjednoczonych od 2005 do 2009 roku, a telefon komórkowy telefony spadła z trzech minut do minuty i czterdzieści pięć sekund w tym samym czasie. Używane wiadomości tekstowe zarówno komunikacyjnych i zawierają podstawowe elementy komunikacji werbalnej, które obejmują znaczenie, język i mowę.

Znaczenie

Znaczenie jest integralnym elementem języka, że ​​ludzie przekazać słowami. Słowa są elementy zewnętrzne języka, ale znaczenia słów zmieniają się w czasie. Wyznaniowy znaczenie jest wyraźne i connotative znaczenie jest nierozerwalnie związane. Konkretne znaczenie, stanowi rzeczywiste rzeczy lub instancje i abstrakcyjne znaczenie wyraża cechy, które są niezależne od konkretnych obiektów lub przypadkach. Na przykład, wyznaniowy znaczenie ma miejsce, gdy osoba używa słowa "piękny" odnieść się do czegoś miły. Connotative znaczenie ma miejsce, gdy osoba używa słowa "chory" czy "fajne" odnosi się do rzeczy, które są imponujące. Konkretne znaczenie ma miejsce, gdy osoba używa leków słowo odnosi się do pigułek lub innego leczenia opartego na substancji i abstrakcyjne znaczenie pojawia się słów takich jak "medyczny" lub "psychologia".

Język

Język ten jest integralnym elementem komunikacji werbalnej, ponieważ język nie jest zauważalne. Język jest systemem symboliczne, że ludzie używają do generowania znaczenie i zdefiniować rzeczywistość. Symbole języka są nieco arbitralne, ponieważ mają niewielki lub żaden związek ze światem naturalnym. Konwencja i ukryte umowy społeczne ustalenia symboli języku. Zasady rządzące językiem pozwolić osoba zrozumieć zdanie, mimo że może nie słyszał tego konkretnego zdania. Język stanowi kompleksowe wiadomości poprzez umieszczenie znaczenie w zależności składniowych wytycznych. Składniowych wytyczne regulują gramatyczną układ słów i znaczeń.

Przemówienie

Mowa jest zarówno ustnej i pisemnej i używa słów, aby przekazać czyli według zasad językowych. Mowa jest zewnętrznym elementem komunikacji werbalnej, ponieważ mowa modyfikuje środowiska fizycznego, który istnieje poza osobą. Mowa jest fizyczną manifestacją znaczenia i języka, który występuje w postaci słów, części słów lub grup słów. Mowa jest system symboliczny lub językowy, który powszechnie występuje z dźwiękiem, ale dźwięk nie jest konieczne dla mowy. Mowa, która występuje z dźwiękiem jest ulotne, ponieważ ludzie przetwarzają i zrozumieć dźwięki mowy, a jednocześnie poznać mowy w czasie rzeczywistym. Ludzie tworzą spontaniczne przemówienie z dźwiękiem poprzez jednoczesne konceptualizacji informacji i formułowania komunikatów językowych. Wpisany mowy może stanowić rekord trwałą informacji, które nie wymagają przetwarzania w czasie rzeczywistym lub ze zrozumieniem.

Teoria Komunikacja werbalna

Teoria Komunikacja werbalna


Badanie koncentruje się na komunikacji werbalnej i niewerbalnej interakcji człowieka. Komunikacja werbalna jest zawężony do dwóch podstawowych typów: interpersonalnej i publicznych wystąpień. Chociaż większość komunikacji werbalnej odbywa interpersonalnym, wystąpień publicznych jest kluczowa w interakcji ze społeczeństwem i wpływania na ludzi.

Komunikacja między ludźmi

Inter-osobowe Komunikat dotyczy, jak ludzie używają języka do komunikowania się ze sobą małych ustawieniach grupy jeden-na-jeden, a w. Etykieta odgrywa dużą rolę w tej formie sukcesu i porażki komunikacie,. Ważne jest również, w jaki sposób poszczególne widoki i jest postrzegana przez innych. Komunikacji międzyludzkiej w otoczeniu biznesowym rozwinęła się w hierarchicznym systemie dotyczącym etykiety.

Wystąpienia publiczne

Wystąpienia publiczne wiąże się, jak dana osoba ma wpływ innych w jedną stronę stylu komunikacji. Równie ważne jest to, jak jest postrzegana przez głośnik innych i jak te inne mają wpływ. Czy mówiąc przekonać lub poinformować, ta teoria komunikacji jest kluczowe dla zrozumienia ludzi i społeczeństw.

Przeszkody w Komunikacja werbalna

Interpretacja sygnałów słownych cudzych jest subiektywne i może być zależny od wielu czynników, takich jak różnice w rozumieniu w ramach określonego języka lub pomiędzy wieloma językami. Różnice kulturowe odgrywają dużą rolę w interpretacji słownej, jak również. Wiele razy, ludzie zakładają ich wiadomości są właściwie interpretowane, gdy w rzeczywistości, że nie może być inaczej, co powoduje potencjalnych problemów i konfliktów.

Jak rozpoznać ukąszenia owadów i roztoczy

Jak rozpoznać ukąszenia owadów i roztoczy


Czy kiedykolwiek zaczął swędzenie i drapanie i zauważyłem kilka guzki na skórze? Mogą to być spowodowane zarówno przez owady lub roztocza. Istnieją różne rodzaje roztoczy, które gryzą w skórę, takie jak roztocza ptaków, roztocza świerzb i roztoczy Bed Bug. Niektóre owady gryzą kilka razy i może ugryźć się w grupach, takich jak mrówki ogniste i pchły. Jeśli złamiesz wysypki czy ukąszenie jest bolesne, to najlepiej udać się do lekarza. W przeciwnym wypadku, stłuczki zwykle ustępują po kilku dniach.

Instrukcje

1 Analiza wygląd ukąszenia. Większość ukąszenia owadów lub roztoczy będzie swędzieć, dzięki czemu można zarysować, zdając sobie sprawę, zgryz ma. Zgryz będzie bardziej czerwony niż otaczającej skóry, czasem chrupiący, z jedną lub kilkoma uderzeniami. Jeden wstrząs może być od pająka lub muchę, a może być kilka ukąszenia pcheł, komarów z lub roztoczy świerzb. Jeśli zgryz nie jest guz (nie podniósł) to może być pluskwa roztocza zgryz, który również powoduje swędzenie. Niektóre ukąszenia pająka nie mogą być podniesione, ale będzie tylko jeden kęs.

2. Zwracaj uwagę na bolesne ukąszenia. Niektóre ukąszenia owadów mogą być bardzo bolesne, dzięki czemu można od razu sobie sprawę, że został ugryziony. Takie owady jak mrówki ogniste, much końskich oraz niektórych pająków mieć bolesne ukąszenia. Mrówki przeciwpożarowe skóra się stan zapalny, zaczerwienienie i swędzenie, a czasem zostawić mocny węzeł, który pozwoli sposób ropa w dzień lub dwa. Leć ukąszenia są nieco spuchnięte i czerwone światło.

3 zgryz z Pustelnik brunatny jest nie tylko bolesne, ale trujący i wymaga natychmiastowej pomocy lekarskiej. Zgryz będzie czerwony i spuchnięte. Czasami na przebicie z brązowej rany pustelnik ukąszenie jest widoczny. Inną oznaką pustelnik brunatny ukąszenie jest strzałem w dziesiątkę, jak opaski wokół ukąszenia. Odwiedź na pogotowie lub lekarza natychmiast.

4 Zbadać kęs dla wysypka lub pęcherze. Ukąszenia komarów mogą spowodować poważne swędzenie, co blister skóry, gdy jest stale porysowany. Pchły, chiggers i roztocza powodować wysypki, które mogą rozprzestrzeniać po całym ciele.

5 Kontynuuj oglądanie żadnego śladu po ukąszeniu. Znak kęs powinien zniknąć w ciągu kilku dni. Jeżeli wydaje się być coraz gorzej patrząc większe lub zainfekowany, a następnie udać się do lekarza w celu leczenia.

Jak używać alkoholu, aby uspokoić ugryzieniami

Jak używać alkoholu, aby uspokoić ugryzieniami


Pluskwy są brzydkie małe owady, które atakują domu i mieszkają w okolicy, gdzie spać. Objawy zakażenia obejmują Bed Bug okrągłe i czerwone ugryzień znaki, które często wchodzą w linii. Sprawdź swój materac i pole wiosną, zwłaszcza w okolicach szwów na czerwone plamy, pluskwy czy łuski Bed Bug. Pluskwy są małe, ale są widoczne gołym okiem. Ukąszenia są bolesne, ale obecnie bardzo niewielkie ryzyko, z wyjątkiem zakażenia ze względu na zarysowania.

Instrukcje

1 Sprawdź swoje ciało na całym dla ugryzieniami. Występują one zazwyczaj na ręce, nogi i stopy. Będą czerwone, przypominające komary i prawie są w grupach.

2 Umyj ukąszenia i okolic z mydłem.

3 Zimnica swoje ukąszenia z alkoholem, aby ukoić podrażnienie i obrzęk. Alkohol otarcia zapobiega zakażeniu. Jeśli masz ukąszenia wokół ust, oczu lub nosa, nie należy używać alkoholu tarcie.

4 Skontaktuj się z usługi kontroli szkodników, aby wyeliminować pluskwy, aby zapobiec przyszłym ukąszenia. Jeśli ukąszenia i ból gorzej lub zarazić się, wezwać lekarza.